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      2. 全省職業院校教學工作會舉行

        2022-08-19 10:27 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦

        全省職業院校教學工作會舉行

        全省職業院校教學工作會舉行

        全省職業院校教學工作會舉行

        省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭出席會議并講話

        全省職業院校教學工作會舉行


        全省職業院校教學工作會舉行

        大會為獲得省級職業教育教學成果獎特等獎的職業院校代表頒獎

        全省職業院校教學工作會舉行

        省教育廳二級巡視員董玉民作總結講話


          為深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育工作重要指示和批示精神,學習新修訂的《中華人民共和國職業教育法》,學習全國、全省職業教育大會精神,8月16日至18日,全省職業院校教學工作會議在黃河水利職業技術學院舉行。會議系統總結了“十三五”期間我省職業教育教學工作成就,分析新時期職業教育改革發展面臨的新形勢、新任務,安排部署了今后一個時期全省職業教育教學工作。


          省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭出席會議,省教育廳各相關處室負責同志,各高等職業學校、省屬中等職業學校,以及各省轄市、濟源示范區、省直管縣(市)教育局相關負責同志300余人參加會議。大會與全省高職學校主要領導干部研討班同步舉行,全省高職院校書記、校長通過視頻連線方式在焦裕祿干部學院參加本次會議。


          會上,陳垠亭指出,此次職業院校教學會議是我省職業教育歷史上的首次,是在深入實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略的新形勢下召開的一次重要會議,在我省職業教育改革發展史上具有重要意義,要充分認識到會議的重要性、必要性。


          陳垠亭強調,職業教育院校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實全國全省職業教育大會精神和新職教法的要求,錨定“兩個確保”,聚焦“十大戰略”,固根基、抓重點、補短板、提質量,求突破,重點做好5個方面工作。一要落實立德樹人根本任務。要豐富思政教育形式,構建大思政育人格局;要加強思政教師隊伍建設,建立思政課教學長效機制,形成思政課程和課程思政的育人合力;要注重培育職業精神,健全德技并修、工學結合的育人機制,增強學生對職業理念、職業責任、職業使命的認識和理解。二要切實加強專業建設。要推動專業與產業優化匹配、加快專業升級改造、推動專業集聚化發展、布局一批產業集群的職業本科專業,科學確定不同層次的專業定位,切實做好從專業名稱到專業內涵的全面升級,加快打造精品專業,實現學校辦學定位更加準確、辦學特色更加鮮明、辦學優勢更加突出。三要深化產教融合。要把產教融合、校企合作作為職業院校教學的基本模式,主動對接最新的職業標準、行業標準和崗位規范,遵循職業教育教學規律和技術技能人才成長規律,積極推動崗課賽證綜合育人,高質量推進技能河南建設和“1+X”證書制度;要深化雙元育人,實現專業人才培養與崗位需求銜接,人才培養鏈和產業鏈融合;要加強行業指導、強化實習管理。四要推進“三教”改革。要加快雙師型教師隊伍建設,激發學校內生動力和辦學活力;要規范教材建設與管理,加大對優質教材的推廣與應用;要推動職業教育數字化轉型,加速推進職業院校數字校園升級改造,不斷提高學校智慧管理水平。五要完善教學保障機制。要加強教學工作組織、加大教學工作投入、健全教學質量評價機制、加強教科研信息建設,充分凝聚職業教育發展的強大合力,協調動員各方力量,完善保障機制、強化保障力度。


          大會為獲得省級職業教育教學成果獎特等獎的職業院校代表頒獎。黃河水利職業技術學院、河南職業技術學院、許昌職業技術學院、鄭州電力高等專科學校、鄭州市教育局、洛陽市教育局、河南省商務中等職業學校等7個單位分別圍繞教育教學工作經驗探索作了交流發言。


          本次會議采取大會與培訓相結合的形式召開,邀請教育部職成司副司長謝俐、國家教育行政學院職業教育研究中心主任邢暉、全國職業高等院校校長聯席會議主席董剛、教育部職業教育發展中心副主任曾天山、北京師范大學職業教育研究院院長和震通過視頻連線的形式,分別圍繞國家職業教育發展趨勢、職業教育的新政策新局面、高職院校發展的核心競爭力、精品教材建設、職業教育高質量發展的法律保障作了詳實生動的報告。


          8月18日,省教育廳二級巡視員董玉民出席大會閉幕式并作總結講話。他指出,一要學習領會到位。這次會議對當前和今后一個時期我省職業院校教學工作提出了全面系統的要求,具有很強的針對性和操作性,要切實把會議精神把握準、理解透、落實好。二要思想認識到位。各地、各學校要重點加強教務部門的組織建設,把教務部門從紛緒繁雜的事務性工作中解放出來,回歸教學管理的主業;要加強教務管理人員的業務培訓,把職業教育的新理念、新精神、新要求貫徹落實到日常教學工作中;各地、各學校要深化教學組織模式、人才培養方式、資源配置辦法和質量評價體系等方面的綜合改革;要積極開展“雙論證”工作,切實找準辦學定位、明確發展方向、優化專業結構,把牢教學質量生命線。三要查擺問題到位。各地、各學校要對本地、本校的教學工作進行一次全面摸底調研,重點在專業結構、校企合作、學生實習、教學質量、校園安全等方面梳理問題、排查風險。四要工作落實到位。各地、各學校要落實立德樹人根本任務,積極構建“大思政課”育人格局;要切實加強專業建設,重點推動職業教育結構與產業結構優化匹配,著力打造品牌專業;要深化產教融合、校企合作,改革人才培養模式,推進課程改革,強化實習管理;要深化教師、教材、教法“三教”改革,加快“雙師型”教師隊伍建設,范教材管理,推動職業教育數字化轉型;要健全教學質量評價機制,完善“職教高考”制度,加強教科研體系建設,培養職業教育領軍人物,促進提升職業教育教學質量和人才培養水平。


        (職成教處/供稿 編輯/張璟 初審/楊曉謎 終審/朱榮玉)


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